En nuestro centro ofrecemos servicios de estimulación del lenguaje desde edades tempranas, centrándonos no sólo en la articulación de sonidos, también en la parte social y pragmática del lenguaje enfocándonos a la mejor adaptación individual y social del niño.
Intervención Temprana en Estimulación del Lenguaje
La intervención temprana es esencial para el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Nuestro centro inicia la evaluación y la intervención ante los mínimos indicios para orientar a nivel diferencial y de desarrollo, buscando optimizar las garantías de un desarrollo y estimulación tempranos y comunicativos de cada niño.
Estrategias de Comunicación Adaptativa
Sistemas Alternativos de Comunicación
Implementamos estrategias de comunicación adaptativas, incluyendo el uso de pictogramas y lenguaje de signos, para aquellos niños con mayores retos en el desarrollo del lenguaje. Estas estrategias se personalizan a partir de las necesidades individuales, promoviendo una comunicación efectiva.
Los sistemas alternativos de comunicación (SAC) incluyen métodos diversos que van desde tecnologías de asistencia hasta estrategias no tecnológicas para facilitar la comunicación en individuos que presentan dificultades significativas en el habla o el lenguaje. Estos sistemas pueden ser tan simples como tableros de comunicación con símbolos o imágenes, hasta dispositivos electrónicos sofisticados que generan voz. Además, se utilizan sistemas basados en gestos, como el lenguaje de signos adaptado, y estrategias visuales, como el sistema PECS (Picture Exchange Communication System), que permite a los niños comunicarse con sus familias, docentes y entorno mediante el intercambio de imágenes. Estos métodos se personalizan según las necesidades y habilidades individuales, promoviendo la autonomía y mejorando la interacción social.
Algunos de los sistemas más empleados son:
- Tableros de Comunicación: Herramientas visuales que utilizan imágenes, símbolos o palabras para facilitar la comunicación. Son especialmente útiles para quienes tienen dificultades con el habla verbal. Pueden ser físicos o digitales.
- Dispositivos de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA): Incluyen tecnología especializada que va desde aplicaciones en tablets hasta dispositivos dedicados que generan voz a partir de texto o símbolos seleccionados por el niño y en base a las colecciones semánticas necesarias.
- Sistema PECS (Picture Exchange Communication System): Un método que enseña a las personas a comunicarse intercambiando imágenes. Comienza con la enseñanza de la solicitud de objetos mediante imágenes y se expande a la formación de frases y conceptos más complejos.
- Lenguaje de Signos Adaptado: Mientras que el lenguaje de signos estándar es complejo, existen versiones simplificadas o adaptadas que se centran en las necesidades comunicativas básicas, facilitando el aprendizaje y la utilización por parte de personas con diversas capacidades cognitivas y motoras.
- Comunicación mediante Gestos: Incluye el uso de gestos naturales o signos simples para comunicar necesidades, deseos o emociones. Es una forma intuitiva de comunicación para algunos niños que en el momento de implementarlo no presentan habla convencional.
Estos sistemas se eligen y personalizan según las necesidades específicas del niño, características del entorno y contexto escolar, buscando siempre maximizar su eficacia comunicativa y su independencia.
Fortalecimiento del Habla y el Lenguaje
Nuestros profesionales trabajan en el fortalecimiento de las habilidades verbales de los niños, enfocándose en mejorar la articulación, la fluidez y el vocabulario mediante actividades lúdicas y motivadoras.
El fortalecimiento del habla y del lenguaje es una parte crucial del desarrollo en niños con necesidades de comunicación especiales. Este proceso comienza con la evaluación individualizada de las habilidades de comunicación, identificando fortalezas y áreas de mejora.
Las estrategias pueden incluir ejercicios de articulación, para mejorar la claridad del habla; actividades de vocabulario, para expandir el uso de palabras; y ejercicios de fluidez, para fomentar una comunicación más fluida.
Además, se trabaja en la comprensión y uso adecuado del lenguaje en contextos sociales, reforzando la capacidad del niño para interactuar efectivamente.
La colaboración con las familias es esencial, proveyendo herramientas y estrategias para apoyar la comunicación en el hogar. Este enfoque integral busca no solo mejorar las habilidades de comunicación, sino también impulsar la confianza y la independencia del niño.
Promoción de la Interacción Social y Habilidades Pragmáticas
La promoción de la interacción social y el desarrollo de habilidades pragmáticas del lenguaje son fundamentales en el tratamiento de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). A través de un enfoque centrado en estas áreas, buscamos mejorar la capacidad de los niños para comunicarse de manera efectiva en situaciones sociales, comprendiendo tanto las normas implícitas de la comunicación como los diversos usos del lenguaje en contextos diferentes.
Este enfoque no solo ayuda a los niños a desarrollar habilidades lingüísticas más ricas, sino que también fomenta una mayor confianza en sus interacciones sociales, abriendo la puerta a relaciones más significativas y una mayor inclusión en la comunidad.
Al enfocarnos en mejorar la interacción social y las habilidades pragmáticas del lenguaje, nuestro objetivo es equipar a los niños con las herramientas necesarias para navegar por el complejo mundo de las relaciones sociales.
Mediante actividades dirigidas y juegos que simulan situaciones reales, los niños aprenden a interpretar y responder adecuadamente a las señales sociales, a tomar turnos en la conversación y a entender y usar el lenguaje de manera apropiada para cada contexto.
Este aprendizaje activo les permite desenvolverse con mayor seguridad y eficacia en su entorno, contribuyendo significativamente a su bienestar emocional y social.
Mediante actividades interactivas y juegos, promovemos la comprensión y uso del lenguaje en situaciones sociales, mejorando la capacidad de los niños para relacionarse y participar en actividades grupales.
Apoyo a las Familias
El apoyo a las familias es un pilar fundamental en nuestro enfoque terapéutico. Conscientes de que el entorno familiar juega un papel crucial en el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales de los niños, ofrecemos acompañamiento y asesoramiento específicos para equipar a las familias con estrategias efectivas de comunicación y manejo conductual, facilitando así un entorno de apoyo en casa.
Ofrecemos orientación y recursos a las familias, ofreciendo estrategias para promover la comunicación en el hogar y en entornos sociales. La colaboración entre la familia y nuestro centro es fundamental para el éxito de la intervención.
Coordinación con el Centro Escolar
Además de la colaboración con los centros escolares, enfatizamos la importancia de implementar estrategias de aprendizaje consistentes y adaptadas a las necesidades específicas del niño. Mantenemos contacto periódico con el personal docente para hacer seguimiento del progreso del niño y dar respuesta a las necesidades educativas de forma coordinada. Este esfuerzo colaborativo asegura que los niños reciban un apoyo coherente tanto en el centro como en la escuela, optimizando su desarrollo educativo y social.
Por último, promovemos la participación activa de los centros escolares en el proceso terapéutico, invitándolos a talleres y formaciones que ofrecemos en nuestro centro. Además de mejorar la comprensión y las competencias de los docentes respecto a las necesidades de los niños con TEA, también fomenta un enfoque inclusivo y sensible dentro del aula. Esta cooperación multidisciplinar es vital para crear un ambiente educativo que favorezca el aprendizaje y el bienestar emocional de los niños.
¿Por Qué Elegir Nuestro Centro?
Nuestro equipo de profesionales especializados en TEA está dedicado a la excelencia, aplicando estrategias basadas en la evidencia y adaptadas a cada niño. Nos comprometemos con el desarrollo integral de los niños, mejorando su calidad de vida y la de sus familias.
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