Pérdida Espontánea del Habla en Niños

La pérdida espontánea del habla en niños puede generar preocupación y ansiedad en los padres, especialmente cuando ocurre en edades tempranas. En el caso de los niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), esta situación puede ser más compleja de entender y gestionar. En TEA Madrid, queremos ofrecerte información útil y orientarte sobre cómo abordar esta situación para el bienestar de tu hijo.

¿Qué significa la pérdida espontánea del habla?

La pérdida espontánea del habla se refiere a la desaparición o regresión en habilidades comunicativas previamente adquiridas. Por ejemplo, un niño que había comenzado a decir palabras como «mamá» o «agua» puede dejar de pronunciarlas o evitar el uso de palabras en su comunicación diaria.

Este fenómeno puede deberse a diversas causas, como:

• Cambios en el desarrollo comunicativo relacionados con el TEA.
• Procesos neurológicos que afectan las habilidades lingüísticas.
• Factores emocionales, como la ansiedad o situaciones estresantes.
• Dificultades sensoriales que interfieren en la comunicación.

Pérdida espontánea del habla en niños y autismo regresivo

La pérdida espontánea del habla también puede estar relacionada con el autismo regresivo, una forma de TEA en la que los niños experimentan una regresión significativa en habilidades previamente adquiridas, como el lenguaje o las interacciones sociales, tras un periodo inicial de desarrollo aparentemente normal. Este tipo de autismo, que suele manifestarse entre los 15 y 30 meses de edad, genera especial preocupación entre los padres por el impacto que tiene en el desarrollo general del niño. Aunque el autismo regresivo no es frecuente, identificarlo de manera temprana es esencial para aplicar estrategias de intervención que permitan trabajar las habilidades perdidas y prevenir retrocesos adicionales en áreas clave del desarrollo. En TEA Madrid, nuestro enfoque integral nos permite detectar y abordar este tipo de situaciones con planes específicos diseñados para cada caso.

Pérdida espontánea del habla en niños y niveles de Comunicación

Cuando se produce una pérdida del habla, es fundamental realizar una evaluación especializada para determinar:

• El nivel comunicativo actual: Comprender las capacidades de tu hijo en términos de comunicación verbal, no verbal y funcional.
• Las causas subyacentes: Identificar si la pérdida del habla está relacionada con el TEA, con otro factor externo o con un cambio en el desarrollo del niño.
• El diseño de estrategias de intervención: Establecer un plan personalizado para apoyar el desarrollo comunicativo y prevenir futuros retrocesos.

En TEA Madrid, contamos con un equipo de profesionales especializados en evaluación y diagnóstico de niños con TEA. Nuestros expertos utilizan herramientas específicas para analizar las capacidades comunicativas y establecer un perfil detallado del niño, incluyendo sus puntos fuertes y áreas a trabajar.

¿Qué implica una evaluación de los niveles comunicativos?

La evaluación para determinar los niveles comunicativos incluye:

1. Observación directa: Analizamos cómo el niño interactúa en su entorno y cómo utiliza los recursos comunicativos disponibles (lenguaje verbal, gestos, expresiones faciales).
2. Pruebas específicas: Aplicamos instrumentos como el ADOS-2, escalas de desarrollo, adaptadas a cada caso, matriz de comunicación y cuantas pruebas sean necesarias para cada situación en particular a fin de obtener una visión completa del perfil comunicativo del niño.
3. Análisis funcional del lenguaje: Evaluamos el propósito del lenguaje utilizado por el niño (peticiones, comentarios, interacción social).
4. Revisión del entorno: Examinamos cómo el entorno familiar, escolar y social puede influir en la comunicación del niño.

Cómo podemos ayudarte en TEA Madrid

Nuestra experiencia desde 2006 nos ha permitido desarrollar un enfoque integral para abordar los problemas comunicativos en niños con TEA. Si estás preocupado por la pérdida del habla de tu hijo, en TEA Madrid te ofrecemos:

• Evaluaciones personalizadas para determinar los niveles comunicativos y diseñar estrategias de intervención efectivas.
• Orientación para padres y madres, ayudándote a entender cómo apoyar a tu hijo en casa y en otros entornos.
• Planes de intervención especializados, adaptados a las necesidades individuales de cada niño.

Qué puedes hacer como padre o madre

Mientras se realiza la evaluación y la intervención profesional, puedes:

• Observar y registrar: Lleva un registro de las situaciones en las que tu hijo muestra más dificultades comunicativas. Esto puede ser clave para la evaluación.
• Evitar la presión: Fomenta un entorno tranquilo donde el niño no sienta la obligación de hablar.
• Utilizar apoyos visuales: Las imágenes o pictogramas pueden ser útiles para facilitar la comunicación.
• Reforzar las interacciones positivas: Elogia cualquier intento de comunicación, ya sea verbal o no verbal.

No esperes, actúa hoy mismo

Si has notado que tu hijo ha perdido habilidades comunicativas, es importante actuar lo antes posible. La evaluación y la intervención tempranas son claves para comprender qué está ocurriendo y cómo ayudar a tu hijo a recuperar su capacidad de comunicación.

En TEA Madrid, estamos aquí para acompañarte en este proceso y ofrecerte el apoyo que necesitas. Contáctanos ahora para programar una evaluación y dar el primer paso hacia una intervención adecuada y efectiva.